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海棠植物培养自己独立识别能力
学好海棠树木学，必须有一定的基础学科和专业基础学科知识，如为了识别树种和了解检物资源，必须攀授海棠植物形态解韶和分类知识。为了攀攫树木个体和群体的生长发育规律、生态学特性和保护及改善环境的作用，必须有撞物生理学、土壤学、腮科学、气象学、海棠植物生态学、海棠植物地理学、地海棠植物学和森林学等知识。海棠树木种类多．变异大，地城性差异位树种形态、习性不同，就是同一个地区的种类也是干差万别．给识别造成一定困难。
海棠树木的形态特征包括整体轮廓和个体局部特征。前者要求攀摄单株整体的视觉感，如树高、冠形、分枝疏密度、色彩、树干与树冠比例关系等。后者要求拿捏营养器官和繁殖器官的特征．一般憎况下，营养器官特征容易受环境影响而有历改变，繁殖5l官特征则比较稳定，不易改变。因此在记忆分类特征时应该蕾宣抓住繁殖器官的特征(花、果特征)．特别要重点拿握科、厩特征．可为自学和海棠树木种类的施展奠定良好的基础。对于有些花果期较短的树种及以叶、枝体现现货特征的树种，则要求全画了解音养器官的特征，以便憨确识别。
海棠树木学的研究是从树种识别开始的，每个树种有自己的特征和习性，理论性很强，霄要记亿。同时又要通过看实物才峻理解形态特征描述的要点，具有较强的实践性。如果你对树种的特征背得非常熬而不看实物，一旦到实地，这橡树就在鼠航你也可鲍不认识。反过来．若只知树木的名字，而说不出特征，也不知道习性，那就无法应用，也记不车。因此，理论是实践的基础，实践又不断地证实现论、巩固理论、发展理论。因此二者必须联系起来，平时学习中应注意采取“五多”的方法。
1多褒藏 多采集海棠植物标本，在采集过程中注意观察，特别要注意观察花果期、花果园包、不同生长发育阶段的观赏特性，记截海棠树木的形态、生境、分布，帮助增加感性认识。
2．多解剖 将分类上较稳定的特征借助工具进行解剧照察，了解形态特征和各部分构造，加强对科、属特征的理解和记亿，并借此了解核物问的亲缘关系。
3多鳖定 对所见的实物借助工具书进行对照、分折、鉴定，培养自己独立识别树种的能力。
